Por Prof.Dr. Nuria Chinchilla, IESE Business School https://blog.iese.edu/nuriachinchilla/2022/09/mujer-ciencia-y-liderazgo/

Traducido al inglés por deeptl.

La presencia de mujeres en el ámbito científico sigue presentando un importante desequilibrio en España y en el mundo. ¿Por qué las mujeres se mantienen alejadas de este ámbito? ¿Son las limitaciones externas o internas las causantes de esta situación? ¿Cómo podemos animar y apoyar a las jóvenes científicas? Abordamos esta cuestión en el primer I WiL Networking Lunch del curso 2022-23 (20/9/2022), con la presencia de una gran conocedora del tema, María Iraburu, Catedrática de Bioquímica y Biología Molecular y Rectora de la Universidad de Navarra.

Según datos de la ONU, menos del 30% de los investigadores científicos son mujeres. En nuestro país, las mujeres ocupan el 25% de los puestos de catedráticas de universidad y profesoras de investigación del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Las diferencias comienzan en las etapas más tempranas de la educación y son evidentes en la elección de los estudios superiores. Los datos hablan por sí solos: la infrarrepresentación de las mujeres en la ciencia y la tecnología es un hecho.

Desde una perspectiva autobiográfica, María pone sobre la mesa experiencias en primera persona que le han llevado a descubrir techos de cristal en la trayectoria científica de las mujeres, comunes a otras disciplinas y ámbitos profesionales. Sin embargo, considera que los enemigos más difíciles de vencer son internos, los prejuicios internos y las falsas creencias, los techos de cemento. La inseguridad y el perfeccionismo característicos del síndrome del impostor común son obstáculos para el desarrollo de carreras de éxito en ciencia y tecnología para muchas mujeres.

La complejidad de la persona, de sus decisiones y de su comportamiento, nos lleva a huir de explicaciones simplistas. Estamos más bien ante un fenómeno multifactorial en el que los factores educativos, sociales y familiares tienen un peso importante. Contrastando el diagnóstico con los datos y con la propia experiencia, lo relevante es señalar y aplicar soluciones para producir ese cambio tan necesario. En este punto, María vuelve a apelar a la necesidad de actuar en varios frentes, ya que las causas del problema también son complejas.

La tutoría de mujeres jóvenes que inician su carrera en los campos de la ciencia y la tecnología es una herramienta muy útil. Ofrecer referentes reales y asesorar desde la experiencia ayuda a generar autoconfianza. En esta línea, María ha impulsado la iniciativa Mujeres por la Ciencia y la Tecnología, dirigida a la visibilidad de las mujeres en la ciencia y a fomentar las carreras científicas de estudiantes de grado y postgrado en áreas STEM. Desde la universidad, los centros de investigación y las empresas, esta labor de visibilidad puede producir un efecto llamada entre los más jóvenes, atrayendo y despertando vocaciones científicas ya en la escuela.

La perspectiva y las soluciones debatidas en esta sesión no son de aplicación exclusiva en el ámbito científico o tecnológico, sino que pueden generalizarse para todos los campos profesionales. La visibilidad, la creación de redes y la tutoría son herramientas necesarias para ganar confianza en uno mismo y dejar a un lado esos frenos internos, techos de cemento, que tan a menudo boicotean las carreras de las mujeres.

Los puntos de vista expresados por los autores de vídeos, artículos académicos o no académicos, blogs, libros académicos o ensayos («el material») son los de su(s) autor(es); no vinculan en modo alguno a los miembros del Global Wo.Men Hub, que, entre ellos, no piensan necesariamente lo mismo. Al patrocinar la publicación de este material, Global Wo.Men Hub considera que contribuye a debates sociales útiles. Por tanto, podría publicarse material en respuesta a otros.